Об этом пишет портал Mos.ru.
Москва запускает пилотный проект по кибербезопасности для учеников 7–9-х классов математических и ИТ-профилей. В нём примут участие более двух тысяч школьников. Они изучат основы информационной безопасности и познакомятся с перспективными ИТ-профессиями. Участники научатся находить уязвимости в цифровых продуктах, разбираться в причинах их возникновения и разрабатывать способы защиты от киберугроз. Об этом сообщила заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова.
"Интерес столичных школьников к современным технологиям постоянно растёт, и для нас важно, чтобы знакомство с ними не ограничивалось теорией. На новых занятиях ребята смогут сразу погрузиться в практику: в игровых и симуляционных лабораториях они будут разбирать сценарии реальных киберугроз и учиться действовать в условиях, приближенных к настоящим. Этот формат поможет развивать критическое и системное мышление, а также даст школьникам возможность познакомиться с кибербезопасностью и понять, насколько им интересно это направление. Сегодня такие специалисты нужны в каждой отрасли. И для более чем двух тысяч учеников седьмых – девятых классов математической и ИТ-вертикалей, которые готовятся связать своё будущее со сферой высоких технологий, эти занятия станут первым шагом в профессию", – рассказала Анастасия Ракова.
Дистанционный курс предусматривает одно или два занятия в неделю на платформе "Хакадемия". Это образовательный проект в области ИТ и цифровой безопасности, созданный в 2026 году. В основе программы лежат игровые симуляции, в которых школьники сразу оказываются в условиях смоделированных киберугроз вместо прослушивания традиционных лекций. Такой подход позволяет не только изучить теорию, но и закрепить практические навыки, необходимые ИТ-специалистам.
Программа включает три игровые симуляции. Первая, NetHack, знакомит участников с разведкой и управлением цифровыми сетями. Школьники исследуют компьютерную инфраструктуру, проложат маршрут к цели, откроют узлы и выберут подходящие инструменты, стараясь не привлечь внимание. В процессе они попробуют себя в роли этичных хакеров, задача которых заключается в заблаговременном выявлении уязвимостей в системах защиты.
Вторая симуляция, PhysHack, посвящена физической, социальной и цифровой безопасности. Участникам предстоит незаметно добраться до определённого компьютера в виртуальном офисе. Для этого необходимо отслеживать перемещения персонажей, находить оставленные пропуска и обращать внимание на незапертые двери. Игра помогает разобраться в принципах физической безопасности и понять, как работают методы социальной инженерии.
Третья симуляция, DFIR, посвящена расследованию киберинцидентов и реагированию на них. Школьники выступают в роли цифровых детективов. После условной кибератаки им нужно собрать и сопоставить улики, восстановить последовательность событий и определить, какие меры помогут предотвратить подобные происшествия в будущем.
Помимо кибербезопасности участники курса познакомятся с цифровыми двойниками ИТ-систем, агентами, алгоритмами и технологиями искусственного интеллекта. Всего программа рассчитана на девять уроков.
"Сегодня ученики ИТ-вертикали осваивают программирование, погружаются в различные ИТ-профессии, но без знакомства с технологиями кибербезопасности их подготовка остаётся неполной. Будущий ИТ-специалист должен с первых шагов понимать, что любой код, сервис или инфраструктура существуют в условиях реальных угроз – от утечек данных до атак на промышленные системы. Благодаря современному подходу Москвы к образованию знакомство с основами кибербезопасности формирует у школьников культуру безопасной разработки, учит оценивать риски и проектировать защищённые решения, а главное – воспитывает ответственность за технологии, которые они создают. Так в столице мы в ИТ-вертикали готовим будущих специалистов, которым предстоит обеспечивать технологический и цифровой суверенитет страны", – отметила заместитель директора Института развития профильного обучения МГПУ Татьяна Пермякова.
Индивидуальные результаты каждого школьника автоматически сохраняются на платформе. В личном кабинете формируются подробная история обучения и карта навыков с рекомендациями по дальнейшему освоению материала. Система анализирует действия ученика, учитывая число попыток, допущенные ошибки и достигнутые результаты. Это позволяет отслеживать прогресс, определять сильные стороны подростка и выявлять темы, которым необходимо уделить больше внимания.
В рамках проекта предусмотрено педагогическое сопровождение. Учителя смогут использовать данные об успеваемости и подготовленные методические материалы, чтобы помогать школьникам в процессе обучения. Специалисты "Хакадемии", в свою очередь, будут постоянно консультировать преподавателей и оказывать им методическую поддержку по возникающим вопросам.
Образовательные вертикали представляют собой московский проект, который помогает ученикам осознанно выбирать дальнейший образовательный путь после окончания основной школы.
В профильных классах школьники углублённо изучают необходимые предметы, готовятся к сдаче основного государственного экзамена на высокие баллы и поступлению в предпрофессиональные и профильные классы. Также они осваивают начальные профессиональные навыки на специализированных курсах и выполняют практические задания, связанные с различными отраслями. Подробнее об образовательных вертикалях можно узнать на официальном сайте проекта и в каналах "Моспредпроф" в мессенджерах "Макс" и "Телеграм".
– В школе нам уже рассказывали об информационной безопасности, так что азы этой сферы нам знакомы. Дома мама делилась со мной тем, как принимают на работу специалистов в этой области и чем они занимаются. А сегодня я открыла для себя новые профессии, с которыми никогда прежде не встречалась, и они показались мне невероятно интересными. Мне захотелось узнать о них больше и попробовать вживую.
Думаю, кибербезопасность не так уж сложна в освоении, ведь сегодня доступно столько материалов для изучения. К тому же в Интернете можно найти любую информацию об этой сфере и научиться всему очень быстро, было бы желание. Мы живём в цифровой среде, она расширяется, и Интернет проникает в самые разные уголки страны.
И, конечно, с расширением Интернета появляется всё больше угроз цифровой безопасности. Поэтому дети, даже самые маленькие ученики, должны быть к этому готовы, мы должны разбираться в этой сфере.
Мне платформа понравилась, потому что я и сама когда-то создавала сайты. По-моему, она сделана отлично: очень динамичная, всё можно потыкать, посмотреть, красивые рисуночки. Все молодцы, и дизайнеры, и те, кто писал код. В общем, отличная программа, – рассказала Варвара Жукова, ученица 9-го класса ИТ-вертикали школы № 1547. Обеспечение московских школьников современными цифровыми сервисами повышает эффективность обучения, помогает детям рационально распределять время между учёбой и личными делами. Эта работа соответствует задачам проекта "Всё лучшее детям", входящего в национальный проект "Молодёжь и дети".
– Я узнал несколько новых специальностей в сфере информационной безопасности, а также то, что они означают и что для них важно. Я выбрал для себя те, которые мне по душе и к которым хочу стремиться, – рассказал ученик 9-го класса ИТ-вертикали школы № 1547 Владислав Васильцов. – Сейчас технологическая сфера очень востребована, и мне это, в принципе, по душе. С самого детства я собирал компьютеры и сам писал некоторые программы. Платформа довольно удобная, но все мини-игры, которые на ней представлены, довольно простые: там просто базовые игры вроде карточек на память или совмещения пути. Я бы хотел чего-то намного сложнее, прямо как на практике по кибербезопасности, для каждой из сфер.
У меня выпал DFIR, и, в принципе, я доволен. Мне симпатизирует как раз эта специальность: это расследование самих инцидентов, кибератак, их причин, того, кто это был.
Мне было довольно интересно заполнять аватар, вопросы были хорошие, над ними можно было подумать. Больше всего процентов набрал DFIR-разработчик. Думаю, эта профессия мне подходит. Я её изначально и хотел, мне нравится расследовать какие-либо дела. В данном случае это расследование, например, DDoS-атак и других инцидентов. Всё это мне нравится, и, мне кажется, в наше время это довольно востребовано и необходимо для многих школ.
Подробнее о национальных проектах России и участии столицы в их реализации можно узнать на специальной странице.
О том, как Москва изменилась за последние годы, какие инициативы делают жизнь горожан комфортнее и какие преобразования ждут столицу в будущем, рассказывает масштабный спецпроект на портале mos.ru. Он посвящён развитию ключевых городских сфер, в том числе транспорта, промышленности, здравоохранения, образования, спорта и строительства.
В разделе "Образование" представлена информация о модернизации учебных заведений в рамках программы "Моя школа" и о том, как реконструкция влияет на качество обучения. Обновление оснащения колледжей помогает студентам осваивать практические навыки ещё во время учёбы и получать профессии, востребованные на рынке труда.