Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев в интервью ТАСС поделился мнением о домашних заданиях — по словам чиновника, в них уже нет совершенно никакого смысла. Всё дело в искусственном интеллекте: ни для кого не секрет, что современные школьники часто обращаются за подсказкой к умной колонке или смартфону, если и вовсе не делегируют ему "домашку".
— Если то, что задаётся учителем, успешно решается искусственным интеллектом, то я как родитель говорю, что смысла в этом задании нет, — подчеркнул Музаев. — Будет единственный смысл, если учитель попытается вывести ученика на чистую воду — сам делал или нет.
Превращать проверку тетрадей в охоту на "цифровых" ведьм, конечно, не вариант. Но, по словам главы Рособрнадзора, это вызов для системы образования и тут нужны серьёзные решения.
Справедливости ради заметим — проблема не нова. При желании списать решённое домашнее задание можно было и до появления нейросетей: помогали в этом разнообразные сайты с решебниками.
— Проблема в том, что такие ресурсы давали решение, которое легко было выявить, — поделился учитель математики и информатики одной из московских школ Максим Безруков. — Искусственный интеллект может использовать разный "путь" к правильному ответу.
Педагог предлагает вариант: дополнительные учебные часы в самой школе — по сути, "продлёнка".
— У Министерства просвещения есть рекомендации по количеству часов на домашние задания, — добавил Безруков. — Не более двух часов для начальных классов, с 5-го по 9-й классы — не более двух с половиной, у старшеклассников "домашка" не должна занимать более трёх с половиной. Их и можно добавить к учебному дню. Но это создаст другие проблемы: например, кому из педагогов отдать эти часы и как их оплачивать? Да и старшеклассники тогда будут проводить в школе по восемь часов в день.
Учитель уверен: на текущий момент быстрого решения этой проблемы нет. Систему образования нужно адаптировать под новые реалии цифрового общества. Эти изменения должны быть фундаментальными и серьёзными, предполагающими новый подход к обучению не только учащихся, но и будущих педагогов.