Издание Daily Mail пишет, что дети, которые становятся пользователями TikTok и Instagram (принадлежит Meta, организация признана экстремистской в России) в возрасте 11 лет, к 15 и 16 годам начинают отставать по некоторым предметам примерно на шесть месяцев.
Учёные предполагают, что частые проверки телефона, чрезмерное использование социальных сетей и отсутствие родительского надзора могут негативно сказываться на внимании школьников и их способности к обучению.
"Полученные результаты убедительно доказывают, что раннее знакомство с социальными сетями негативно влияет на результаты обучения", – написали исследователи в Nature Human Behavior. – В краткосрочной перспективе может стать полезной политика, предусматривающая отсрочку доступа к социальным сетям до тех пор, пока дети не станут достаточно интеллектуально зрелыми, чтобы справляться с потенциальными отвлекающими факторами".
Для своего исследования команда учёных из Миланского университета Бикокка проанализировала данные опроса, в котором приняли участие 5227 итальянских школьников. Они рассказали, как используют социальные сети и прошли тестирование по ряду дисциплин. Анализ показал, что по сравнению со школьниками, которые завели аккаунты в социальных сетях в 14 или 15 лет, те, кто сделал это в 11 или 12 лет, к 15–16 годам показали значительно более низкие результаты по итальянскому языку и математике. Разница была равна 6 месяцам.
"Наши результаты свидетельствуют о значительном негативном влиянии раннего использования социальных сетей на успеваемость по математике и итальянскому языку в средней школе. Это подтверждает результаты предыдущих исследований, которые указывали на то, что цифровые отвлекающие факторы могут мешать учёбе и успеваемости школьников".
Интересно, что раннее пользование соцсетями не сказалось негативно на знании английского языка. Исследователи связали это с тем, что в Сети очень много англоязычного контента, что может служить своеобразной формой обучения.
Исследователи также ссылаются не ранние исследование, в результате которых было выявлено: интенсивное использование социальных сетей ведёт к ухудшению качества сна, снижению концентрации внимания и уменьшению реального общения.
Независимые исследователи предупреждают, что к полученным результатам следует относиться с осторожностью. Разница в результатах тестов может объясняться и другими факторами. Само по себе исследование носит наблюдательный характер и не может окончательно доказать, что именно раннее подключение к соцсетям вызвало негативные последствия в обучении.
Другие факторы, такие как семейные обстоятельства, поддержка родителей, социально–экономическое положение или личные качества, также могут потенциально способствовать как более раннему использованию социальных сетей, так и снижению успеваемости.