Как отметила Анастасия Ракова, заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития, востребованность профессии психолога обусловлена растущей необходимостью в таких специалистах и тем фактом, что всё больше людей начинают беспокоиться о состоянии своего ментального здоровья.
– Мы приняли решение расширить психолого-педагогическое направление в предпрофессиональных классах благодаря новому партнерству с психологическими факультетами ведущих вузов страны. В их числе Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова и Сеченовский университет, – отметила Ракова. – Это позволит школьникам в течение двух лет обучения в предпрофессиональном классе познакомиться с широким спектром профессий, включая клиническую и бизнес-психологию, а также логопедию и дефектологию. Для нынешних старшеклассников это перспективный образовательный и карьерный маршрут.
Для поступления в психолого-педагогический класс, необходимо сдать основной государственный экзамен (ОГЭ) по биологии на "хорошо" или "отлично", а общий средний балл по всем ОГЭ (русский язык, математика, биология и ещё один предмет на выбор) должен быть не ниже четвёрки. В классах школьникам предстоит на углубленном уровне изучать биологию, осваивать спецкурсы по социальной психологии, общей физиологии и основам современных нейронаук, а также заниматься проектно-исследовательской деятельностью на базе вузов-партнеров, которые станут для будущих специалистов площадками первого знакомства с будущей профессией и помогут определиться с интересующим направлением психологии.
По словам Андрея Антонова, куратора психолого-педагогических классов школы №2120, обучение в таких классах устроено так, чтобы ученики могли получить максимальное количество знаний и умений по выбранным направлениям.
– Учащиеся наших психолого-педагогических классов посещают большое количество различных выездных мероприятий, например, занятия в Центре дошкольного и начального образования, Московском центре качества образования. Совместно с преподавателями вузов школьники пишут проекты, проводят какие-то исследования и так далее, – отмечает Антонов. – После окончания обучения в школе в первую очередь они должны обладать компетенциями современного педагога. Но мы понимаем, что говорим про ученика школы, следовательно, профессиональные навыки будут складываться на практике и в высших учебных заведениях.
Для Евы Терентьевой, будущей выпускницы психолого-педагогического класса школы №2120, поступление в такой класс стало удачным стечением обстоятельств, благодаря которому она поняла, что хочет в будущем стать профессионалом именно в этом роде деятельности.
– В учёбе мне больше всего нравится то, что задания, которые мы выполняем, направлены на сплочение нашего коллектива, чтобы видеть и слышать друг друга. Мы не только учимся каким-то практическим знаниям в науке, в других направлениях учёбы. Как будущие психологи, педагоги, мы должны меняться и развиваться, и это сказалось не только на моём процессе обучения, но и на моих отношениях в семье, с друзьями. Я поняла, что значит по-настоящему дружить и слышать другого человека, – рассказывает школьница. – Мне очень нравится работа с детьми в целом. Я очень хотела бы стать учителем английского языка в средней или старшей школе. Мне кажется, что у меня это получится.