Специалисты Кинокампуса Киностудии Горького, входящей в Московский кинокластер, каждый день помогают школьникам делать первые шаги в мире кино, театра и медиа. В Международный день наставничества они рассказали, как раскрывают таланты и взращивают уверенность в будущих кинематографистах.
В одной команде
По мнению режиссёра Ксении Пчелинцевой, главная задача наставника в Кинокампусе — это создать среди учеников атмосферу единения, которая позволит им стать настоящей командой. А самым важным навыком для кинематографиста она считает умение планировать.
– В кино можно слишком долго вынашивать свои идеи и в итоге так ничего и не снять, – говорит Ксения. – А кто-то, наоборот, начинает снимать без подготовки, в результате получая низкое качество. И те, и другие разочаровываются и уходят из профессии. Мы же рассказываем о том, что каждое действие в кинопроцессе должно быть чётко спланировано. Благодаря этому детям не страшно идти вперед, не страшно ошибаться. Они довольны своими результатами и при этом видят потенциал для роста.
Её коллега Катрина Романова, наставник по фильммейкингу и актёрскому мастерству, старается бережно передавать свои знания и помогать ребятам расти в профессии.
– Меня часто восхищает смелость учеников, – рассказывает Романова. – Например, в этом семестре девочка придумала и сняла короткометражку о параллельных вселенных с философским вопросом: "А что, если в другой вселенной кто-то думает так же?". А другой ученик снял остроумную пародию, с юмором обыграв все наши учебные ограничения. Их свобода мысли — это настоящее вдохновение. Мы объясняем детям, что первая работа не обязана быть шедевром — важно дать себе право на ошибку. Искусство живёт для зрителя, поэтому нужно смело искать своего.
Не бояться делать ошибки, по мнению наставника Натальи Слепнёвой, очень важное качество для будущих актёров и режиссёров.
– Очень часто классные проекты авторы не могут довести до конца, потому что они кажутся им недостаточно идеальными, – рассказывает Наталья. – Но нет идеального момента, чтобы начать. Вы всегда будете видеть ошибки в своём творчестве, даже когда станете профи. Бояться — нормально. Вам страшно, потому что вы вложились в работу, старались, придумывали, рисовали. Ваш проект может кому-то не понравиться, а кому-то он очень понравится, кто-то захочет узнать о ваших героях и истории больше! Вы не узнаете наверняка, пока не поделитесь с кем-то ещё. Нет лучше способа прокачать навыки, чем просто сесть и начать делать то, что нравится и чем хочется поделиться с миром.
От коротких анимаций до полноценных фильмов
Наставники Кинокампуса не просто делятся с новичками своими знаниями и опытом — они отдают им частичку души, учат главному — оставаться собой.
– Самый верный путь — быть собой, — считает режиссёр дубляжа, наставник по актёрскому мастерству Анастасия Фомичёва. – Искренность и смелость в проявлении своей индивидуальности — главный ключ к успеху. И, конечно, умение слышать друг друга, подхватывать идеи. Меня поражает, когда происходит полная синхронизация в команде. Недавно ребята сами написали сценарий и поставили выступление на сцене. Мы лишь помогали отточить актёрскую подачу. Такая самостоятельность и талант в юном возрасте невероятно вдохновляют.
Лучшим результатом работы преподавателей Кинокампуса становятся полноценные художественные проекты, которые дети создают буквально из пары набросков.
– На каждом из наших детских питчингов были идеи, которые действительно удивляли, — рассказывает Ксения Пчелинцева. – Это настоящие, глубокие истории, связанные с ребятами, их друзьями или родителями. Один из самых необычных и сильных фильмов получился у подростков во время киноэкспедиции в Сербию. Они совместили современную историю про киберсталкинг и классический сюжет пьесы "Маскарад" Михаила Лермонтова, и всё это в российско-сербской действительности. Фильм "Маски" сняли на трёх языках — русском, сербском, английском. Он путешествовал по кинофестивалям вместе с другими фильмами кампуса и получал высокие отзывы кинокритиков.
Кроме масштабных проектов, талант и увлечённость школьников проявляются и в небольших оригинальных работах: коротких анимациях, самодельных изданиях и книжках, авторских куклах.
– Иногда кто-то в классе делает впечатляющую работу, иногда показывает то, над чем работает вне мастерской. Вдохновляет то, как ребята могут использовать свои креативные идеи в работе с разными материалами и медиа, — отмечает Наталья Слепнёва.